Praktická část POZNÁVACÍ STEZKA
A) Záleží na prostředí, na místě, ve kterém stezku budeme připravovat. Nejvhodnější je přírodní terén, část lesa, louky i parku. Pokoušíme se nachystat přirozené prostředí, ve kterém děti budou poznávat vše, co v lese nebo na louce mohou najít, vidět nebo potkat. Podle možností je nejideálnější délka stezky 1500 až 3000 m.
B) Místo kde stezku povedeme si týden nebo pár dní předem projdeme, abychom se seznámili, co se na trase nachází, zda jsou zde lesní stavby, pobytové stopy, jaká je flora i náročnost terénu. Vše si zapisujeme do předem připravené tabulky, a to bude základ naší osnovy exponátů.
C) Připravíme si shozy, pokud možno zvěře, které v regionu máme (i špičáky, vařečkáře), dále jejich stopy, pokud je nenajdeme na ochozu či v blátě, tak je sami vytvarujeme, vytvoříme.
Připravíme si trofeje, čelisti, peří dravců a běžných ptáků, které dáme do průhledných desek, sáčků se šňůrkou na pověšení.
Nachystáme si vycpaniny ptáků, savců, balabány, připravíme např. trhaniště bažanta obecného, soví vývržky, trus v průhledném pytlíku srnčí, zaječí, kuní nebo jelení, podle místa zvěře, která se zde nachází. Trojnožku s feromonem na odchyt lýkožrouta smrkového a lesklého, která v lesních porostech bývá.
Pokud nenajdeme, tak vytvoříme hraby, hrabánky srnce obecného, najdeme nebo vytvoříme malovánky/otěrky a kaliště prasete divokého.
Připravíme stanovištní zálomek, pachový a optický ohradník, berličku pro dravce, najdeme srnčí krmelec + slanisko, zaječí krmelec/jesle – objemové krmivo, doupný strom, můžeme najít i holinu/paseku/mýtinu, najdeme žebříkový posed, posed, kazatelnu. Pokud budeme i u vody, tak kachní budky, ochoz srnce obecného. U vody bychom mohli najít i bobří hráze.
Můžeme použít na poznávání kůže lišky, prasete, srnce, jelena, tchoře, kuny, lasičky, jezevce.
Připravíme si spárky srnčí, jelení, mufloní, daňčí, zvěře, vábničky vždy v zavřeném sáčku, broková, kulová nábojnice, asfaltový holub.
Pokud budeme mít pod kontrolou blízkost stezky, tak zbraně kulové, brokové, lankasterku.
Můžeme si také připravit čepičku na poštolku, vábítko na dravce, klobouk s loveckým úlomkem, klektáky, páráky, prostě vše co v přírodě běžně vidíme a co k myslivosti používáme.
Kynologie. Vzhledem k tomu, že soutěžících bývá více, tak psi na poznávací stezce nebývají, ale můžeme nahradit obrázkem a činnost, kterou dělá a označit plemeno. Kynologickou ukázku doporučujeme k odpolednímu programu, než se soutěž dopočítá.
Zastoupení flory: dub letní, zimní, topol osika, trnovník akát, javor mleč, brslen evropský, netýkavka malokvětá, sítina rozkladitá, ostružiník maliník, kontryhel lékařský, obecný, jahodník lesní, habr obecný, jeřáb ptačí, javor klen, dub červený, buk lesní, jedle bělokorá, lípa srdčitá, borovice lesní, hloh obecný, růže šípková, bříza bělokorá, olše lepkavá, jírovec maďal, pšenice.
D) Vytvoříme si tabulku s plnými názvy a pojmy tak, abychom k ní přiřadili výše bodů. Vyžadujeme plný název – jedle bělokorá, srnec obecný.
E) V ranních brzkých hodinách připravíme poznávací stezku, označujeme trasu žlutými či oranžovými fáborky, ale označení bylin a stromů bude vždy zarámováno červenou barvou. Červeným krepovým papírem uděláme ohrádku kolem kytek, kmen stromu obtočíme, výrazně bude rozlišeno, co mají soutěžící hledat, nebude to pobytová stopa na stromě, ale strom samotný, protože má červené označení.
F) Hodnocení poznávací stezky. Praktická část soutěže je hlavním kritériem při rovnosti bodů v teoretické části, v testech. Hodnotíme bodem navíc další vědomost navíc, např. srnčí krmelec + slanisko – bez asanace +3, berlička pro dravce +2, stanovištní zálomek +2, úspěšně vyvedené hnízdo bažant obecný +4, trhaniště bažant obecný +3, shoz jelen evropský dvanácterák +4, zaječí krmelec/jesle – objemové krmivo +2
G) Je vhodné mít tiskárnu, kde výsledkovou tabulku rozmnožíme, aby mohli rozhodčí začít vyhodnocovat do předem natištěných tabulek s linkami a čísly.
H) Čísla by měla být zavakuovaná nebo na dřevě, aby vydržela při dešti.
I) Připravit si dopředu i případné úkoly např. „hledej v okruhu 10 m, urči plemeno a činnost psa“.
J) Na trase by měly být kontroly, pokud ji máte v lesním prostředí, nejen pro spravedlivý průběh, ale i pro bezpečnost dětí.
K) Soutěžící vypouští a přijímá jedna osoba, má poznačen popřípadě i výchozí čas, aby měla přehled kolik času účastník stráví na trase, který se ale do výsledků nezapočítává, někdo přijde za hodinu, jiný za tři hodiny. Děti vypouštíme asi po 1 min. Na trasu by měla jít jako první kategorie B 6. až 9. třída, aby soutěžící měli nepošlapaný nebo často znehodnocený některý exponát, i když neúmyslným zacházením.
L) Máme připravené desky s klipsou na vpisovací tabulku, náhradní psací potřeby, doporučujeme dětem, aby měly minimálně dvě tužky nebo propisovačky. Batohy a jiné pomůcky si sebou děti na trasu neberou a žádný dospělý a vedoucí je po trase nedoprovází.
M) V případě účasti dětí MŠ a 1. až 2. třída, doporučujeme doprovod s dospělým, kterého dítě nezná, ten může chodit se dvěma dětmi, každé mu pošeptá, co vidí a pozná, on sám zapíše, pokud už umí psát tak jen dospělý zkontroluje, zda píše k danému číslu. Vždy je hodně přítomných návštěvníků, kteří jsou ochotni děti doprovázet a nenapovídat.
Pokyny všem účastníkům na nástupu při zahájení
Autor poznávací stezky všem vysvětlí barvu značení trasy, barvu značení flory, vždy u exponátu bude jeden soutěžící, druhý, pokud jej dojde, počká nebo přejde k dalšímu číslu a vrátí se k němu. Pokud neví, nepozná, doporučujeme řádek proškrtnout, aby sám měl jistotu, že byl u všech čísel. Upozornění na číslování a odpovědi vždy patří k danému číslu. Čas strávený na stezce se do výsledků nezapočítává.
Praktická část POZNÁVACÍ STEZKA, druhá varianta
Může se stát, že nemáte v blízkosti lesní prostředí, jen park nebo arboretum. Můžete si stezku rozložit na tzv.
VNITŘNÍ a VNĚJŠÍ stezku.
Vnitřní stezka je blízkém okruhu, u plotu, na hřišti, podél zdi kousek od osoby, která vypouští soutěžící. Ta vidí na všechny exponáty, zde mohou být zbraně, vycpaniny, dražší pomůcky, kůže atd. Víc než 50 by jich nemělo být. Vytvoříme novou vyplňovací tabulku na vnitřní stezku. Zde může být varianta z výběrů odpovědí a) b) c), protože zde bývají již těžší a náročnější exponáty.
Vnější stezka pak obsahuje na menší vzdálené trase především botaniku, pobytové stopy, shozy, viz první varianta. Vyplňovací tabulka na vnější stezku je zvlášť.
Pokyny jsou stejné jako v první variantě, jen kdo vypouští, musí mít vytištěná jména ve všech kategorií. Takže kat. B jde na vnější stezku, kat. A jde na vnitřní stezku a kat. 0 píše testy.
Když se kat. B vrací, odchází s novým listem na vnitřní stezku, kat. A na vnější stezku, pak na testy. Tam se to začne mísit, proto osoba, která vypouští si barevně rozliší absolvování jednotlivých disciplín u každého soutěžícího. Testy už mohou psát kat. A i kat. B po absolvování venkovní části soutěže, hned jak dojdou ze stezky.
Vyplněné tabulky předávají vypouštěcí osobě a dostávají novou.
Na stezce účastníci nemají sebou žádné mobily a podobná zařízení.
Praktická část POZNÁVACÍ STEZKA, třetí varianta
Při velmi špatném počasí poznávací stezka v terénu se rušit nebude, děti jsou poučené, že mají mít s sebou oblečení do deště, holínky, pláštěnky. Ale na stezce jsou exponáty, kterým déšť nevadí stejně jako v přírodě: celá flóra, stopy, shozy, lebky, čelisti, pobytové stopy, lesní stavby, vše, co v přírodě je nastálo.
Vnitřní stezka: v místě, kde soutěžící píšou testy-budova, myslivna, škola, hala, využijeme volné prostory chodeb, místností a tam připravíme vnitřní stezku z vycpanin, střeleckých exponátů, kůží, peří atd. viz první varianta.
Pravidla hodnocení praktické části platí pro všechny tři možné varianty.
Po ukončení všech částí soutěže, je vhodné všechny exponáty dětem předvést a pojmenovat je správnými názvy, aby měly zpětnou vazbu. Doporučujeme při této ukázce účast rodičů, ostatních vedoucí, hostů i veřejnost, kteří přišli se ZST zúčastnit jako diváci.
Určitě
nedoporučujeme provádět praktickou část formou stanovišť a zkoušením jednotlivých dětí u stolečku. Děti by měly zažít pobyt v lese, na louce, u vody tak, jak je vše v reálném prostředí. Je to náročnější na čas, na přípravu, ale výsledky a zážitky, které soutěžící prožijí, si nesou dál do života a dalších soutěží včetně účastí na Národním kole ZST, které se v roce 2026 koná Bzenci v Jihomoravském kraji.
J. J. VANÍČKOVI, Rada KMM